子供たちは感情的な従順な男の子に対処しましょう

December 21, 2014

最初に、彼らは、私は何が起こったのかわからないが、良いプレー、4歳の男の子暁明を追いかけて7歳の少年が再生します。 の母親は、子供の非常に怒って、大声で批判に会った、彼の弟はすぐに謝罪し、力を止めるように頼んだ。 非常に頑固では、完全に彼の母親を無視して、まだ彼の父の腕、弟のプレーを取り除きたい。戦争が終わっ実行するために、不注意、暁明とドタバタを沈静少し強いヒット最後に、はすぐにジャンプして暁明を果たしている。しっかりと彼を保持の両親は、彼が失った謝罪を要求し続け、叫んだ。今回の戦争も、以前より悲劇的です!そして、どんなに親がを批判するか、が謝罪しないではない、泣いてはいけない!食事のために見て食べ続けることはできないので、私は干渉来て持っていた。私はに尋ねた:弟はいつもあなたと戦うために来ていますが、彼を再生されない、大人はまた、特に怒っていない、あなたを批判?苦情のポイントが存在しない? 力はすぐに私に言った、動きを蹴っ停止:私は本当に怒っていた、彼は私を挑発するようになった、あなたはまだ私が言う?彼女は話した?、ダウンストリーミング涙うわ、ついに叫ん!私が言って、安心しました:このような状況は本当に腹立たしいのですか? ?声はほとんどない、はさらに激しく泣いた。私は怒っている場合は、私は非常に快適な大きな膠済盛、バルコニーに行くと、あなたは試してみたい:私が言うようになった?私たちは、黄浦江に面した、ホテルのテラスに、手をつないで、一緒に数回叫んだ。

子どもたちへのコミットメントを忘れてはいけない

December 21, 2014

ある日、いくつかのいたずらな子供たちがささやく、総睡眠、別のウインク昼寝。私は彼らに言う:先生は彼に五芒星のステッカーを与えたとき、よく眠れ本日、目を覚ます。カーターは、もともといたずらは、立ち上がって動か目を閉じて眠るようになった。私は子供を称賛、彼は五芒星を授与された後に立ち上がる。私は躊躇なく言った。子どもたちは静かに眠りに追跡した。子供たちが立ち上がってまで待つが、私はこの事を実行するのを忘れたジェイは五芒ステッカー、私はそれを考えていなかった1日の午後ができ、傑の実行へのコミットメントを尊重しませんでした。すぐに学校の後、私は噴水がジェイは、陰気に見えてきた、非常に満足している必要がありますが見つかりました。目はまだ時々私を見て、のように私に言うことは何もないようだ。ユン傑を、あなたはどのように:私はいくつかの疑問を持って、彼が聞いて彼に上がった?彼は、彼らがダウンして頭を前に長い時間を躊躇し、私にささやいた:先生、あなたは私にはペンタグラムアワードに今日約束していない?あなたが今まで忘れてしまった最後の時間。私は彼が、非常に恥ずかしいと感じして申し訳ありませんと言って急いで、ホットに直面しています。私はすぐにドロワーとの額、ランの顔、すぐに公開される誇りに笑顔に掲載赤い五芒星を、取り出した。子供たちは教師は明確な答えを得るに期待場所なので、子供へのコミットメントを忘れないでください。教師や親が、通常、物事は子供たちに約束したかどうか、それが実現しようとしなければならない。子どもの心が結晶のような、一般的に透明であり、私たちの言動と大人の品質を反映している。それは彼らの約束を尊重することはできません場合、それは言うことを子供は、それはこれが我々の子供たちのベストなコメントを教育善意で行われていることをあなたの子供に説明しなければならない。

子供たちは幼児教育の中心である

December 20, 2014

保全の日記がそれぞれの子のクラスの出席、食品との主な活動の1日のパフォーマンスが含まれており、昼食を食べ、尿のように正常であり、。上記の子供の教室のクローゼットの外に置かれたときには幼稚園の日に子供たちのパフォーマンスを理解するために、記録を見ることができたときに良い記録した後、両親が問題になっている子が、基本的になるように、疑問がある場合にさらに理解するために教師を依頼、自宅で自分の子供を拾うその日に取引できました。 2定期的または臨時の家族のコミュニケーションの両親が保育園の活動の最近の動向を理解する。定期的に家族のコミュニケーションが掲示板に印刷された手紙の校長のとき信託、親が自分の子供を拾う。このようにして幼稚園は親にいくつかの情報を伝える。というように、子供が次の学期の公園をアップグレードして、日付と授業料の支払い方法を通知するだけでなく、毎月のレシピで続けるかどうか尋ねたときに、コンテンツは、主に、各学期の終わりである。一般的な組織の保育園時代のクラス類似または同一時折家族のコミュニケーションを中心にいくつかの非正規教育内容や活動。このようなピクニックのような組織は、現場訪問の外に公園に行ったとき、天気が良いときは、事前に、費用対印刷されたというように看板にし、一週間または2で、公演などの活動を参照して活動の校長。もちろん、家族の活動、先生はコミュニケーションの役割を果たしている保育園と保護者間のコミュニケーションのちょうど橋です、教師も保護者とのさらなる直接対話を通信する必要があります。両親と、朝と夕方のリアルタイム通信を最大限に活用するために3人の子供。

それぞれの子が男の子の気持ちを見つけてみましょう

December 19, 2014

高校卒業、彼の息子が泣いて、スピードポストは彼女の手を手渡したシール名門大学の入学事務局を入れている、言った:ママ、私はあなたの賞賛と激励が、私が今日持っている、私は賢い子供じゃない知っている。それから彼女はそれ濡れた手エンベロープを聞かせて、涙の心を団結する10年後に残っていることができない、ほろ苦い。教育の専門家が繰り返し親が世界のすべての人々があなたの子供を下に見ても、両親が涙で感謝しなければならない、学ぶために子供たちを奨励することを強調してきたように、この本当の物語は、感動的で示唆に富むでもあった彼、彼を抱きしめ、彼を賞賛。すべての子供の人生は親が地球鑑賞に来得ることです。育ってすべての子供は、親が、社会必ずするようにしてくださいしたいと考えています。子供が大いに奨励されることがありたたえ、彼は信頼を構築してみましょう。ちょうど適切に間違いなく彼の子供の長所のために彼を賞賛し、彼は良くなるにバインドされています。言い換えれば、あなたが子供に言う言葉はどのような、子供は人のようなものになる!子供はもはや規律騒がしい混沌であり、誰かが彼は聞いていなかったと言うことが、非常に賢明な聞くことはなくなったとき、彼は無意識のうちに自分自身を評価するために、これらの基準を使用します。しかし、子どもたちの自己満足を防ぐために、一部の親は、彼らは単に子供が非常に良い結果を達成していたとしても、彼らは言葉と行動のあらゆる表現をしない、取るべきアプローチを賞賛しないでください。子供が、彼らは非常になるときにその代わりに、エラーが発生します厳しい。

子どもの発達を考えて

December 19, 2014

もちろん、ゲームやゲームの外で、学習と労働活動のいくつかの初期形態がある。新しいキャンペーンの子どもたちは、物事の範囲を拡大する連絡、言語能力を高め、知覚経験が思考の子どものさらなる発展のための条件を作成した、改善し続けています。幼児期の思考の可能性の主な特徴は、抽象化の予備的かつ詳細な画像です。あなたは独特のイメージや思考活動の様子を起動することができ、特定のもののおかげで、その中に直接的な知覚と行動の束縛から解放された徐々に考えて子供時代の思考の特定の画像。それは思考からアクション、特定の画像の直感的な思考への移行である。たとえば、特定の表現を持つすべての家庭用ゲームの子供たちは、家族生活の父親、母親と子どもの関係について反映されます。思考のこの種の主な美徳概念、判断力と実行する推論のおかげで、特定のではなく、物事の本質的な性質のおかげとの関係の理解によって実施する団体のイメージです。子供たちは大人が風呂に見るので、たとえば、いくつかの子供たちは、、彼はまた彼の新しいおもちゃの人形のお風呂を与えた。この特定の子どもたちのイメージや考え方の理解が支配的で包括的な知識と経験が比較的貧弱切っても切れないの外観を分析するプロセスである。一部の心理学者は、子供の頃西洋の思考は子供たちが自己中心的思考、可逆性の欠如などが保存されていないことができていることを考えての概念の前に呼び出されます。これは必然的思考の子どもの発達を過小評価しています。いくつかの実験や観察は、全体の幼児期、思考の支配的なイメージは、コンクリートであることを証明し、思考のこの種の特性も進化しています。

幼稚園の紛争における大騒ぎの子供をしないでください

December 19, 2014

さて、以来、これが生活の中で避けられないものであるだけでなく、初めての子供は、それが子供たちを磨くようちょうど子どもたちに社会に適応するためのチャンスを聞かせて、それを取る、集団などからの圧力を受けた。このような良い機会がありますが、なぜでしょうか?子どもたちは、ストレスに対処する能力を学ぶ、未来は利益になる。諺にもあるように、何バンプは、どのように子どもたちが育つか?これはいい心で育った育った。今回は子供たちが道を導くための方法や保護者を考えてみましょうすることに同意します。子供が当事者であるため、彼は彼らが考えて実行可能な解決策を考え出すため、困難に直面するように勇敢でなければならない、これに基づいて、その後両親は判断力と指導を与える。あなたは、あなたが何をしたいか、あなたの子供を求めることができますか?あなたはそれへの解決策を見つける?もちろん、子供への回答、様々あるでしょう。おそらく、第2の例として、子への最初の答えは、上記の私は、彼を避けた他の子供たちと遊ぶ、彼と一緒にプレイしていない、と述べた。これは彼らが溶液から欲しい子ですが、また、将来の危害の発生を回避するので、両親はとても怒っていたとしても、我々は子供の選択を尊重し、奨励する必要があり、飲み込む。自分のアイデアによると子供たち、同じような傷害の発生を回避するために、彼女に害を逃れるために、問題が解決された、子どもたちが自分のアイデアに依存しているが、問題を解決する能力を獲得しました。社会の中で、常に羽が一緒のグループ、人格の互換性の人々に、人々を一緒に群れていた。後で、彼らは面白い脱出と相性ない独自のパートナーを見つける方法を知っているチームワークの子どもたちは、これではない経験です?両親は独自の方法では、子どもたちが選択して、確かに最も適切な方法を考えて、絶対的な実用的な問題解決のアプローチが存在しないことを理解する必要があります。

鼻くそをきれいにする赤ちゃんのための科学的方法

December 18, 2014

赤ちゃんが鼻くそを再生するときに、非常に滑らかな呼吸ではなく、窒息の原因としないであろう、多くて何度も扱うのは少し面倒なものの、赤ちゃんの鼻くそ心配はありませんが、親がこのような状況に陥ることに留意する必要があるくしゃみと一緒に来る。鼻吸引器湿った鼻が取り組む、その非常に狭い鼻腔ながら子供たちは、より多くの鼻汁は、一般に非常に有効である。鼻鼻水が速やかに処理した後、ほこりや固体粒子の空気を吸入しない場合、それは時間をかけて、鼻くそどんどん大きくなって、それは、赤ちゃんの鼻をブロックし、鼻くそを形成し、乾燥しやすい。これを防ぐために、我々は最初の赤ちゃんの鼻をクリーンアップする必要があります。ほとんどの店は今、赤ちゃんの鼻で販売赤ちゃんの鼻吸引装置は、鼻吸引装置で、ドライ変わっていない持っていることはまだ非常に便利です。急激に増加した場合に加えて、子供の鼻には、鼻粘膜の炎症によって引き起こされる風邪や感染を引くことによって引き起こされ得る。治療、抗炎症治療のために病院に時間子供のこの時点では、鼻の増加を引き起こす犯人を排除する。なくなって胃にうがい赤ちゃん鼻くそ:より大きなに依存する人間の鼻腔構造から、それはまた、問題が発生することがあります。ほとんどの状況下にある間、それは赤ちゃんの体への影響はなかったが、ほとんどの母親は子供にとっては不快だろう。また、鼻くそが細菌を大量に含んでいるので、時折、細菌感染を引き起こしますが、子供の鼻に薄いので、いくつかの鼻くそは長い間、このような嚥下などの鼻腔の損傷がある可能性があり、非常に困難となり、血栓を形成した。そのため、最善のアプローチは、赤ちゃんの鼻を活用することです、それを出して、乾燥していない。

効率的に学ぶためのあなたの子供?

December 17, 2014

2年後、3年生で二人の子供と、コントラストが非常に強いです。、活気のある陽気、自信を持って、非常に日当たりの良い見て、長いクラスの性能でも最高でした。別の内向的、撤回、自尊心、活力の欠如、性能が倒れました数5程度である。なぜこんなに大きく同じスタートラインのギャップ上の子供?あなたの子供よりも重要何を学習する能力を学ぶ子どもたちに重点:歌タオの母親は謎を開いた。学生のための学習の高い効率が学ぶための良い方法を持っている必要があり、優れた学習方法や考え方を教えることができるだけでなく、前に学ぶ必要があります。一学年上の歌タオは、オリンピック、これらのコースと英語に参加しますが、子供の注意、記憶との連携に基づく学習の訓練を促進するために出席しませんでした。強力な学習能力、自然に非常に豊かなソングタオ学習スタミナを持っています。両親は今の子どもたちの学習を重視し、より良い、子供たちが学ぶようです。彼らは、子テーマに関する知識の育成を重視。我々は停止し、考えなければならない:技術の急速な変化は、今すぐに知識の変更を更新し、最速での知識を獲得する方法を、最短の時間は特に重要です。社会の未来の競争は、実際に高速および低速の競争であり、あなたの最初のステップ、最初は勝つが、最後の笑いをするだけでなく。従って、子供たちは、学習能力を改善することは非常に重要となる。 のビル·ゲイツは、今日の子供のための将来の道を指摘し、彼が住みたいと我々が経験している未来は完全に別の世界である。

アラート:不審なアーリーラーニング製品

December 17, 2014

言葉の早期認知度が、5歳の子供たちが識字幸せな生活の権利を説明できるようになると、いわゆる教育成果?二歳は5年間、2000の単語を認識することができ、日中の半分は子供成功大学を説明するために、本の0万言葉を読むことができます、何すべての生き物の利益のためになりますか?この導出はセットアップすることですが、なぜこれほど多くの親は信じて、積極的に実験が成功するギャンブルに彼らの子供の命を取って喜んでいることを、まだ証拠か?子供が子供たちが育ってきた時に、これらのことを学ぶことを余儀なくされている場合と、彼は自分の両親を含め、面付けして他の人を扱います。だから私は、子供が健康的な子供を開発するこの方法を使用した心のような状態では信じていない。アーリーラーニングは探検する生命であり、知的発達は決してそう単調内容であり、知的発達を読み取ることはありません、詩を暗唱、ピアノの幼児のような狭い視野をプレイしますが、今では世界市場を支配彼らは脅迫を失わないものである親子遊び、あなたが子供の読解力と視覚言語を開発していない場合、あなたの子供はあなたの子供が非主流の出遅れとなり、最高の時間を逃して。しかし、私たちに人間の歴史の中で何度も実行する:非主流の今日は、明日の主流となる、主流の今日は、明日の出遅れとなります。子どもの性格を確認して、未知の、それらの人気の幼児の製品だけ群れ行動のブラインド追求は、それがあなたの子供はどんな違いがあることはありません。

幼稚園の遺産と開発の子供のための民俗遊び

December 16, 2014

ゲームは総合的な開発の形で幼児のために重要であり、教育省は教育ガイドラインの手続きが明確に子どもたちが実際に優秀なゲームで祖国の豊かな文化を体験導くために、基本的な活動、社会資源をフルに活用、ゲームに幼稚園で定義されている幼稚園と幼稚園で動作するように総合的な幼児期の発達教育の重要な形態である。子供のための民俗遊びは確かに伝統文化と継承され、子どもたちを満たして落ち着き、学ぶこと熱望し、心理的特性、児童のユニークな特性の民俗遊び、子供たちが連携、協力を学び促し、対人衝突を解決することを学ぶのに良い模倣、このような社会開発の品質として、他人の利益のために理解し、世話することを学ぶ、自分の行動や感情をコントロールすることを学ぶ。ように、適切な幼児期の発達の良いフォーク幼児の総合的な発展を促進するために、ゲームに幼稚園ゲームに子どもたちを紹介する。一つ。ゲームの民俗遊びの定義、ゲームについてのエントリを理由に当社の包括的な辞書の定義が説明されています。スポーツの重要な手段の一つ。カルチャーエンターテイメントの一種。パズル、活動ゲーム、競争ゲームがあります。明らかに、これは、ゲームの定義は非常に正確ではない、広範な曖昧である。研究分野は、ゲームでは、世界で最も影響力のある学者ダッチジョンホイジンガは、彼が個人的にゲームを定義しました。ゲームは、一定の時間と空間で行われる自主的な活動や仕事で合わせて意識的に受け入れ、完全にルールを遵守し、独自の目標を持ち、激しい、楽しい気持ちや生活の通常の意味とは異なるが伴う。